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现代西方领导理论的发展大致经历了四个阶段。
权力类型与权力结果直接是准确的对应关系。
权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。
马斯洛认为，在一定时间内，个体只具有一种需要。
管理是应付变化性的过程。
佛兰奇和瑞文提出的社会权力基础理论认为，强制性权力就是建立在惧怕的基础上的。
传统型权威是指依照以往的规章条令而得到合法化的权力。
强制性权力是建立在惧怕的基础上的。
下属的满意度高则工作绩效高。
有效的追随者是更多地服从领导，放弃自我独立性。
权力突出的是个体的能力，而非个体之间的关系。
Curphy-Roellig模型认为，追随者的类型是静态的、一成不变的，基本上可以被划分为四类。
合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。
LMX理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。
在小型组织中，管理者和领导者往往是合二为一的。
Potter和Rosenbach认为，伙伴型追随者是最好的追随者。
群体一形成就具有了群体凝聚力。
组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（ ）
领导者应该侧重使用正式权力来影响他人。
韦伯认为，权力是一种强制力，别人如何看待我们的权力无所谓。
领导行为理论侧重的是当以领导角色行动的 时候，领导强调的是什么。
高成就需要者很少关注自己的工作反馈。
一些特质并不能保证领导就会成功，但是领导者的确有一些不同于追随者的个性。
现代西方领导理论的发展大致经历了三个阶段。
强化指的是一种对行为的肯定。
影响指的是领导者所拥有的权力，而追随者并没有影响力。
特质是可以被直接观测的。
20世纪40年代到70年代早期，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导风格。
强化理论认为，凡是通过产生某种具有吸引力的、令人愉快的结果来增加发生的频率的方法为正强化。
参照性权力是对角色模范的认可。
金钱是激励因子而非保健因子。
双因素理论认为，保健因素包括工作上的成就感、工作的发展前途以及工作的意义等。
领导学是一个学者竞相研究的科学领域，也是一个操作性和技巧性强的实践。
对于成功的领导者来说，只有某种素质是不够的。
授权就是要充分信任下属，因此领导者授权之后不需要再关心工作的进展。
组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。
权力都是显而易见的。
管理者是正确地做事。
韦伯看重的是传统型领导者，即领导者的威信。
专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。
阶级、党派和社团可以拥有权力，是因为掌握了大量的社会资源。
高成就需要者会尽可能地给自己增加难度。
领导行为理论强调领导所做的工作或工作的种类具体是什么。
特质理论可以应用于领导者的培训和塑造。
交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。
影响策略是指运用权力或影响他人行为时所采用的方法。
总体来说，硬策略比软策略见效更快，所以更容易获得成功。
同样扮演者追随者的领导者，其本身的追随者类型会影响其领导方格。
领导是应付变化性的过程。
领导理论发展的第一阶段是领导特质理论，此后特质理论就被领导行为理论所取代了。
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